习题是小学数学教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可或缺的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展能力的主要载体，是提高学生运用知识解决简单实际问题能力的有效工具，是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，高质量的课堂教学必须有较高的习题质量作基础。以下是学历学位网整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇一】

　　一、填空：每道3分，第3道2分计23。

1、15÷3＝（）表示：又表示：

2、4×6＝（）读作：表示：

3、两个因数的积是8，一个因数是2，另一个因数是

4、把30平均分成5份，每份是（），如果把12每2个分一份，分了（）份。

5、25里面有（）个5，6里面有（）个1，（）里面有4个2。

6、除数是4，被除数是20，商是（），用口诀是：

7、3个6是（），用方法计算，列式：

8、（）÷（）＝4，（）÷（）=4,()÷()＝4,

()÷()＝4

二、口算。20

12÷3＝16÷4＝（）×2＝831－(2＋19)＝

4÷2＝6÷6＝()÷3＝592－23－28＝

3×5＝0÷5＝16÷()＝415＋4×3＝

10÷5＝3÷3＝（）×()＝1220÷4－3＝

三、看图列式。9每道3分

□□□□□□□□□□□□

四、看图填数。10

÷4＝

五、判断题。8

1、求几个加数的和用乘法比较简便。（）

2、求4个6相加的积是10。（）

3、6×3＋6也可以写作6×4。（）

4、一棵大树高5厘米。（）

六、应用题。30

1、20个桃子，平均分给4只猴子，

每只猴子分几个？

3、王老师把12本练习本，平均分

给小红和她的3个同学，

【篇二】

　　一、你能在3分钟内完成吗？

8×4＝24÷6＝21÷3＝7×9＝5×8＝

6×6＝72÷9＝4×7＝14÷2＝24－8＝

28÷4＝7×8＝27－9＝5×5＝18＋6＝

9×1＝56÷6＝49÷7＝48÷9＝54＋8＝

二、在（）里填上合适的数：

6＋6＋6＋6＝（）×（）5×9－5＝（）×（）

6×7＝6×6＋（）9×8＞9×()7=()÷()

5×()=3563=()×748÷()=6()÷2=5

1时40分=()分70秒=()分()秒60分=()时

三、在（）里填“＞”、“＜”或“＝”

5×8（）8×54×6（）3×845÷5（）3×3

9×4（）4×818÷2（）18÷35×2（）36÷4

5＋5（）5×528÷4（）35－53×2（）32÷4

四、一共有（）只小蝌蚪。

□○□＝□()

五、巧算：

67＋32＝□=82－37=□=

96－54＝□=46＋28=□=

8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＋8

=（）×（）

=（）×（）

=（）＋（）＋（）＋（）＋（）＋（）＋（）＋（）

=（）

六、估算

①81－24大约是（）②58＋23大约是（）③72－24大约是（）

【篇三】

　　一、填空

1、从一个点起，用尺子向（）的方向画（），就画成一个角。

2、4×8表示()，它的乘法口诀是（）

3、线段有（）个端点，过两点可以画（）条线段。

4、1米＝（）厘米17米－8米＝（）米

5、图钉的长大约1（）。一棵大树高12（）。

6、尺上从（）刻度到（）刻度是3厘米。

7、36=（）×（）=（）×（）

8、3×3表示（）个（）相加，3＋3表示（）个（）相加。

9、括号里大能填几？16＞4×（），10＜4×4－（）

10、把口诀补充完整。五（）三十，（）六十八

二、判断。对的打“√”，错的打“Χ”。

1、4×5和5×4计算的结果相同。（）

2、两个数相乘的积，一定比两个数相加的和大。（）

3、线段是可以量出长度的。（）

4、3米、400厘米、350厘米按从大到小的顺序排列是400厘米＞350厘米＞3米（）

5、角的两条边越长，角越大。（）

三、选择。把正确答案的序号填在（）里。

1、所有的（）大小都是相等的。

A、角；B、直角

2、有10米长的绳子，第一次用去4米，第二次用去4米，还剩（）米。

A、104-4＝2米；B、4＋4＝8米

3、读作3乘4的算式是（）。

A、3＋4；B、3×4；C、4×3

4、300厘米比3米（）。

A、长；B、短；C、同样长。