《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。以下是学历学位网整理的人教版：小学二年级语文《父亲和鸟》知识点、教案及练习题，希望帮助到您。

人教版：小学二年级语文《父亲和鸟》知识点

　　作者牛汉简介及作品：

牛汉（1923年10月2日－2013年9月29日），本名原为“史承汉”，后改为“史成汉”，又名“牛汉”，曾用笔名“谷风”，山西省定襄县人，蒙古族。当代诗人、文学家和作家，“七月”派代表诗人之一。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。曾任《新文学史料》主编、《中国》执行副主编，中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗文集》等。

牛汉于2013年9月29日7时30分在北京家中病逝，享年89岁。他的追悼会在10月9日上午在八宝山举行，11月29日上午，人民文学出版社在京为其举行追思会。

词语解释：

【童年】未成年时期；幼年。

【喃喃】不停地小声地说话或读书声。

【惊动】举动影响别人；使吃惊或受干扰。

【焐】用热的东西接触凉的或湿的东西使暖和、变干。如：焐脚（偎暖脚部；同睡的隐语）；用热水袋焐一焐手。

【瞬间】一眨眼的工夫，转瞬之间。

【黎明】天快要亮或刚亮的时候。

【雾蒙蒙】雾气迷茫的样子。

【热腾腾】形容热气蒸散的样子。

【惊动】举动影响别人，使吃惊或受侵扰。

【气味】鼻子可以闻到的味儿。

【时刻】⑴时间。⑵每时每刻；经常。

词义辨析：

【潮湿、湿润】

“潮湿”指湿度较大，含的水分较多；“湿润”指微湿，温度适宜。“潮湿”常形容土地、空气、物体等；“湿润”除形容空气、土壤外，还可以形容人的眼睛。

人教版：小学二年级语文《父亲和鸟》教案

　　［目标预设］

1、以随文识字为主要方式认识本课部分生字。在品读课文中理解“热腾腾、焐”等词语。

2、运用联系上下文、创设情境等方法，理解重点词句，感受小鸟的“快活”，进而体会“父亲”的爱鸟之心，从而激发学生的爱鸟情怀。

一、课前谈话：

二、引出“快活”

我今天也带了份礼物，那就好是“快活”

板书“快活”

三、导入课题

带上笑脸，快活地接受这份礼物吧。快活还可以换成哪些词？

听音乐：听出谁很快活？快活的音乐把快活的小鸟带入了我们的课堂。今天我们一起学习一篇与小鸟有关的课文。

四、初读课文，感知“快活”

1、带上快活的心情读课文，把课文读正确，读通顺

2、有没有发现“快活”一词在课文中出现了好几次。

找带有“快活”的句子，用“”划出来

3、交流

知道谁很快活？板书鸟、父亲、树（画树）

五、品味鸟的“快活”

接下来我们一起去品味鸟的“快活”。赶快到课文中找找吧。

1、出示句子：这是树林和鸟快活的时刻。

读一读，指什么时候鸟快活？

朗读：这是树林和鸟快活的时刻。

2、（）是树林和鸟快活的时刻。

读课文，在文中找答案，指名说说

3、体会鸟的“快活”：在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。

（1）自由读句子，你读懂了什么。

（2）在指名反馈中，相机引导理解“一群一群”、“焐”“热腾腾”等词意。

“一群一群”（能跟小伙伴一起过夜多么高兴啊！）

“焐”把你的感受带进句子中吧。

是啊，每当夜晚来临的时候，鸟儿门就会相互依偎在一起取暖，那么你觉得冷的时候，谁来焐过你？被人焐的感觉真温暖，那就用你的手去焐焐你的小伙伴。多么温馨的场面，你们的心里一定暖暖的吧。来，小伙伴一起读读这句，感受鸟儿那份暖意。

（3）朗读句子，读出鸟的“快活”。

4、课间操

快活的鸟儿们，现在已经天亮了，让我们快活地飞一飞吧。唱起来吧

5、挖掘“担心”，侧面体会父亲的爱鸟。

唱歌跳舞快活吗？在这快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。

（1）出示句子：在鸟快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。

（2）自由读，说说你知道了什么。

（3）随机教学生字“猎”和多音字“中”

“一瞬间”是多长时间

你能感受到父亲说这话时的心情吗？（黎明时的鸟翅膀潮湿，飞不高，飞不快，容易被猎人打中，所以父亲很着急。）

（担心）请你带着这种心情读这句话。

我看到你脸上的表情了，你多么不希望这样的事情发生啊！

此时，父亲的内心感受有很多很多，请你们带着自己体会到的感受，读一读。

（4）知道朗读父亲的担心、紧张。

6、提升情感

小鸟什么时候快活，小什么时候有危险，这些都是谁知道的呀！父亲的心情随着小鸟的心情变化

出示：这是树林和鸟快活的时刻。

在鸟快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。

（1）比较指导朗读：分别用快活和担心的语气对比读父亲说的两个句子。

（2）语言训练：父亲为鸟的（）感到（）。

当小鸟快乐的时候，父亲就喜悦。当小鸟危险的时候，父亲就担心

此时，父亲和鸟就像什么一样？

此时，小鸟一定会更加快活。板书

你们说这样的父亲会成为猎人吗？

（课件出示）句子“我真高兴父亲不是猎人。”

为什么高兴呢

下节课再学。

讨论

读后一段，“我真高兴，父亲不是猎人。

六、指导书写“味”和“夜”。

1、这节课要送你们两个字：

2、什么笔画难写

3、试写

4、反馈

5、同桌互评

人教版：小学二年级语文《父亲和鸟》练习题

　　一、看拼音，写词语。

xǐhuān

qìwèi

shíkè

qīngzhòng

yèwǎn

yìqún

二、读一读，写一写。

喜　　喜欢　　喜爱　　欢喜　　喜悦

_________________________________

味　　味道　　气味　　臭味　　味觉

_________________________________

刻　　刻苦　　刻刀　　雕刻　　刻字

_________________________________

三、写出意思相反的词。

1、妈妈每天（）出晚回，真辛苦。

2、我爱吃甜瓜，不爱吃（）瓜。

3、这根铅笔尖太细了，换根（）的吧。

四、照样子写句子。

黎明时，是鸟儿快活的时刻。快活：_______________________________。

五、在括号里填上合适的词。

雾蒙蒙的（）
　　热腾腾的（）
　　浓浓的（）
　　快活的（）

六、读一读，认一认，记一记。

父亲、猎人、黎明、雾蒙蒙、惊动、快活、容易

热腾腾、气味、潮湿、时刻、浓浓的

七、日积月累。

士虽有学，而行为本焉。——《墨子修身》

格言大意：读书人虽然有学问，但是亲身实践才是根本。