教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。以下是无忧学位网整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　教学内容：

a：掌握词汇：monkey， panda， lion， elephant

b：了解词汇：lovely，climb，bamboo，grey， fierce

教学目标：

（1） 通过听说问答，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的语感。

（2）掌握有关马戏团的基本词汇，强化学生听与说的技能。

教学过程：

step　1：pre-task　preparation。

1． say　a　rhyme。

（设计思路：作为课堂教学的准备，这一活动有助于学生集中注意力，做好上课的准备。）

2． revision

（设计思路：依据二年级学生的特点和认知水平，教师借助多媒体课件，对要学习的动物有所了解。

step2：while　–task　procedure。

1、利用课件教学单词：monkey lovely climb，并能运用简单的句子进行回答（设计思路：通过问答句，知道猴子的特征，给学生留下深刻的印象。）

what do you see？ i see a monkey。 how is the monkey？ it is small/ thin/lovely. what can the monkey do？ it can climb the tree.

2． make a chant.

教学生编儿歌：

monkey， monkey.

it is small.

monkey， monkey.

it is lovely.

monkey， monkey.

it can climb.

monkey， monkey.

i like it.

3、教学单词　：panda bamboo lion strong fierce elephant grey及其运用。（每一种动物的教学同上。）

step3：　post-task　activity

1.复习单词，掌握单词的读音。

2.猜谜

（设计思路：通过该活动，帮助学生将枯燥的单词学习变的形象化，同时将动物的特征融入谜语，有利于学生思维能力的培养。）

3． make a riddle

学生跟剧老师的谜语，自己编谜语，并互猜。让学生了解动物特征，并能用简单的语句进行描述。

课后反思：

我较好地完成了本节课的教学目标和教学内容，其中成功的一个环节是新知识的整体呈现。我将枯燥的单词教学巧妙地融入问答之中，学生能通过问答了解动物的特征，并能用简单的语句进行描述。对单词动物的名称也能逐渐会读能说了。教学重点也在不知不觉中突破了。形式多样的语言活动贯穿于课堂教学的始终，使学生在体验，实践，参与，合作与交流中习得语言和运用语言。在这节课的教学实践中，我也发现了一些需要调整和改进的地方，比如，由于出现的生词较多，因此，掌握不够充分，导致学生在运用上有所困难，语言输出不够流畅，而这点应在之前的语言活动中予以加强。