说课，作为一种教学、教研改革的手段，早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的好途径之一。以下是学历学位网整理的相关资料，希望对您有所帮助。

　　一、教学理念

1.小学英语活动课模式理论

适当说明与任务型教学的关系

2.对小学生学习心理的分析

二、教材分析和学生分析

每个的单元的话题。

难点词汇和句型。

涉及的词汇句型与学生已有知识基础的关系。

三、教学设计说明

1.教学环节设置

2.各个环节说明：

每个环节的设置理由：

优点；要说明如果不这样，会有什么样的后果。

可以采用的其他教学方式：

对可能出现的问题的预防：

对各个环节中具体操作方法的举例说明，阐述其与众不同的特点和有效性

3.重难点的突破方式。

阐述其合理性和有效性。

4.教具设计思路

四、其它

1.自己对该教材的思考。

2.对该单元的建设性意见。

如：如何改编和调整教学内容，以便更好地适应自己的学生