大学创造力的体现，需要从大学行为体现出来。北安普顿大学在校训的影响下，自上至下都很敢于接受改变。去年，北安普顿大学成为全英唯一一所被认定为“Change Maker”大学，欧洲只有四所。在校园里，有时候你会感受到这种改变的氛围：假如自己的计划出现了问题，无论你是教授还是学生，都会果断地选择调整计划，却不会放弃目标。

最好的例子，可以是北安普顿大学的新校区“Waterside”的建立计划。面对事物变革，你所能做到是接受它，这种接受可以是改变它或因它改变，但绝不是单纯放弃的被动接受。

创造力，还可以从学生身上体现出来。面对一个难题，大家会想尽办法，动用各种能够调用的资源去解决。

我记得有一门“Organizational Change(组织变革)”的课，要求做小组演讲，但是没有规定题目。我的小组用了两周的时间讨论了一个话题，但是因为感觉不符合要求，果断换成了另一个题目。当时有人问我们，临阵换帅，不怕出问题吗?我们回答，其实，用错兵上战场，才是最可怕的。

即使北安普顿的排名并不靠前，但是比起其他排名考前的大学，它也并不输势。剑桥牛津有的硬件，北安普顿也有；中国人喜欢谈师资力量，翻一翻北安普顿大学的教师介绍，才发现似乎随便一个都可以在各自领域有所成绩。

北安普顿跟其他大学最大的不同，就是学习氛围不一样了。

有人跟我说，印象中的剑桥牛津就是古老典雅、学习氛围浓厚。那么现在我可以说，北安普顿的学习生活里面，除了学习氛围浓厚，而且还很活泼。这里的氛围很特别，上课学习可以很“学霸”，课余学习可以很“调皮”，课外生活可以很“疯狂”，兼职工作可以很“专业”。

无意冒犯，如果说学霸通常是高分低能的，那么北安普顿的学霸大多是高分高能的。有一次我跟其他大学的朋友聊天，“你见过学霸跳舞吗?”他不屑：“见过。”我微笑：“这里到处都是。”

很多中国人觉得北安普顿大学的历史短，远不够剑桥牛津，因而就不太愿意到北安来。

其实这一切都是英王亨利三世开的“玩笑”。早在1265年，亨利三世签署皇家法令，禁止在北安普顿成立大学，以惩罚在刘易斯战役(Battle of Lewes)中与他作对的孟福尔伯爵的支持者(这些人计划在北安普顿建立大学)。其实，北安普顿地区的历史很悠久，在英国历史上的地位也举足轻重。